Rechtes Denken, rechte Räume?
Demokratiefeindliche Entwicklungen und ihre räumlichen Kontexte
- Verlag: transcript
- 01.12.2020
- Buch
- 286 Seiten
- Paperback
- ISBN: 978-3-8376-5108-9
Bibliografische Daten
- Buchtitel: Rechtes Denken, rechte Räume?
- Untertitel: Demokratiefeindliche Entwicklungen und ihre räumlichen Kontexte
- ISBN: 978-3-8376-5108-9
- Verlag: transcript
- Produktart: Buch
- Seiten: 286
- Erscheinung: 01.12.2020
- Einband: Paperback
- Reihe (Titel): Sozial- und Kulturgeographie
- Bandnummer: 36
- Format: 148 x 225 mm
- Illustrationen: Klebebindung
-
Hersteller:
Gost, Roswitha, u. Karin Werner (transcript Verlag)
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Hermannstr. 26
DE-33602 Bielefeld
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Autor:innenbeschreibung
Lynn Berg ist Mitarbeiterin an der Technischen Universität Dortmund. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Geschlechterverhältnisse im Rechtspopulismus und der extremen Rechten, moderner Antifeminismus, Diskurs- und Bildanalysen sowie Wissenstransfer zwischen Wissenschaft, Politik und Zivilgesellschaft. Von 2017-2019 war sie wissenschaftliche Referentin für den Themenbereich Rechtspopulismus, soziale Frage und Demokratie am Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung.
Jan Üblacker (Dr. rer. pol.) ist Professor für Quartiersentwicklung, insbesondere Wohnen im Quartier an der EBZ Business School in Bochum. Zuvor war er wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Landes- und Stadtentwicklungsforschung in Dortmund und wissenschaftlicher Referent für integrierende Stadtentwicklung am Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung in Düsseldorf. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Gentrifizierung, Wohnen, Wohnungsmärkte und soziale Integration.
Produktbeschreibung
Rechte Orientierungen und Diskurse haben eine räumliche Dynamik. Das Problem lediglich in strukturschwachen Regionen, im ländlichen Raum oder in benachteiligten Wohngebieten zu verorten, ist jedoch verkürzt, reproduziert Stereotype und liefert kaum Erklärungen. Denn soziale und räumliche Kontexte bedingen nicht nur Verhalten und Einstellungen, sondern werden gleichermaßen durch individuelle und kollektive Handlungen hervorgebracht und verändert. Die Beitragenden verschiedener Fachdisziplinen untersuchen diese komplexen Zusammenhänge, diskutieren sie mit Expert*innen aus der Praxis und eröffnen dabei neue Handlungsräume.