Mit Geschichte kommt man nicht nur in der Schule oder an der Universität in Berührung. Auch in außerakademischen Bereichen wird Geschichte produziert, verbreitet und genutzt.
Vertreter*innen aus Wissenschaft und Praxis stellen in gemeinsam verfassten Beiträgen verschiedene Formen und Funktionen des Geschichte-Betreibens vor, zeigen Ähnlichkeiten, Überschneidungen sowie Unterschiede zwischen ihnen auf und erörtern ihre Bedeutung für gesellschaftliche Verständigungs- und (nicht nur schulische) Lernprozesse. So entstand ein systematischer, praxisnaher Überblick, der sowohl für die Wissenschaft als auch für den Unterricht zahlreiche Anregungen liefert.
Inhalt
Inhalt Einführung Warum ein neues Handbuch zu Geschichtskultur – Public History – Angewandter Geschichte? 9 Felix Hinz / Andreas Körber I. Einzelanalysen Historische Romane 37 Felix Hinz / Tanja Kinkel Geschichtsmagazine 57 Stefan Bergmann / Manuel Köster Historische Kinder- und Jugendliteratur 75 Christopher Wosnitza Geschichtsschulbücher 97 Roland Bernhard / Markus Brogl Historisierende Musik 113 Konstantin Voigt / Vladimir Ivanoff Comics 138 Oliver Näpel / Thomas Dahms (Mitarb.) Living History 167 Björn Onken / Michael Striewe Stadtführungen in historischer Gewandung 184 Barbara Hanke / Nicola Aly Spielfilme 197 Helene Albers / Kai Wessel TV-Dokumentationen 220 Stefan Benz / Stefan Mausbach Gesellschaftsspiele 238 Daniel Bernsen / Till Meyer Digitale Spiele 261 Jörg Friedrich / Carl Heinze / Daniel Milch Spielzeug 282 Christoph Kühberger Touristisch aufbereitete historische Stätten und (Re-)Konstruktionen 304 Josef Memminger / Ruth Sandner Geschichtsmuseen und Dokumentationszentren 326 Julia Kruse / Hannes Liebrandt Gedenkstätten 344 Holger Thünemann / Oliver von Wrochem Geschichtsvereine 359 Manfred Treml / Ernst Schütz Geschichtswerkstätten 375 Bernhard Schoßig / Maximilian Strnad Außerschulische Jugendbildung 392 Oliver Plessow / Konstantin Dittrich Geschichtsagenturen 411 Andreas Körber / Dirk Reder II. Zwischenbilanzen: Vergleichende Analysen Geschichte als politisches Argument 425 Cord Arendes Geschichte als moralisches Lehrstück 437 Anabelle Thurn Geschichte als religiöse Beglaubigung 461 Wolfgang Hasberg Geschichte als sozialer Fluchtort 485 Béatrice Ziegler Die Antike in der Geschichtskultur – altehrwürdig, veraltet, exotisch und unterhaltsam 497 Björn Onken Das Mittelalter – ein „erkalteter Erinnerungsort“ der vormodernen europäischen Geschichte 513 Thomas Martin Buck Die Frühe Neuzeit in der Geschichtskultur – eine Epoche der Aufbruchsstimmung 532 Christine Pflüger Neuzeit und Zeitgeschichte – die Zeit des „heißen Erinnerns“ 543 Markus Furrer III. Auswertung Zusammenfassende Reflexionen 557 Felix Hinz / Andreas Körber Anhang Literatur- und Linkverzeichnis 593 Sachregister 599 Personenregister 623 Ortsregister 631 Werk-, Event- und Institutionenregister 633
Dr. Felix Hinz Professor für Geschichte und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Prof. Dr. Andreas Körber ist Professor für Erziehungswissenschaft unter Berücksichtigung der Didaktik der Geschichte und der Politik an der Universität Hamburg.
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